Հիմնական կրթություն. 4-5-րդ դասարաններ

Տեխնոլոգիա դասընթացի գլխավոր նպատակն է սովորողների մեջ մշակել և զարգացնել գեղարվեստական ճաշակ, շրջապատը տեսնելու և այն փոխելու կարողություններ և հմտություններ։

Տեխնոլոգիական աշխատանքեր և հմտություններ, որոնք հնարավորություն կտան սովորողներին պատկերացում կազմել տարբեր նյութերի և դրանց օգտագործման առանձնահատկությունների մասին, կզարգացնեն ստեղծագործական միտքը՝ հնարավորություն տալով տեսնել և գտնել ճանապարհներ միջավայրի խնդիրների լուծման համար:

Աշխատանքային միջոցներ

Սովորողների տեխնոլոգիական  հմտությունները զարգացնող ուղղություններ

  • Նկարչական տարբեր նյութերով և պարագաներով աշխատանքներ (գուաշ, յուղաներկ, մատիտ)
  • Գունավոր թղթերով, մկրատով, սոսնձով աշխատանքներ
  • Կավով աշխատանքներ
  • Թափոններով աշխատանքներ՝ պլաստիկ շշեր, շշերի կափարիչներ, հին ձայնասկավառակներ, թերթեր…

Նկարչական տարբեր նյութերով և պարագաներով աշխատանքներ

Վրձնով և գուաշով   նկարելու համար անհրաժեշտ է տիրապետել մի քանի հնարքների, որոնք յուրաքանչյուր դասաժամի հետևողական աշխատանքի արդյունքում կզարգանա սովորողների մեջ: Կան պարզ գունավարժություններ, որոնք նյութի սկզբնական օգտագործման համար անհրաժեշտ է սովորել:

Յուղաներկով աշխատելու համար պետք է  մի փոքր հմտացած լինել գուաշով նկարչության մեջ, քանի որ յուղաներկն ավելի խիտ նյութ է և ավելի դժվար է տարածվում: Բացի այդ յուղաներկով աշխատանքները հիմնականում կատարվում են միջավայրի բարեկարգման համար և ավելի կոկիկություն են պահանջում:

Մատիտներով   նկարչությունն ավելի պարզ և ծանոթ է սովորողներին, սակայն այնտեղ նույնպես կան որոշակի նրբություններ:

Գունավոր թղթերով, մկրատով, սոսնձով աշխատանքեր

Գունավոր թղթերով   աշխատանքն իր մեջ ներառում է մի քանի նյութի կիրառություն. մկրատ, սոսինձ, քանոն:

Կավով աշխատանքներ

Կավը բնական նյութ է, որով աշխատելը դրական ազդեցություն է ունենում մարդու վրա, թե առողջության համար, թե նյարդային համակարգի: Սովորողների համար շատ սիրելի նյութ է կավը, ուստի այն հաճախ է օգտագործվում ուսումնական դասընթացների ընթացքում: Կավով աշխատելու համար պետք է ձեռք բերել կավով աշխատելու հմտություններ:

Թափոններով աշխատանքներ

Թափոններով աշխատանքներն իրենց մեջ ներառում են բոլոր այն նյութերը, որոնք արդեն օգտագործվել են և շատ հաճախ պիտանի չեն: Նմանատիպ աշխատանքերն ունեն դաստիարակչական նշանակություն, որովհետև սովորեցնում են խնայող և գնահատող լինել, ինչպես նաև զարգացնում են սովորողի երևակայությունը, քանի որ թափոնին «նոր կյանք» հաղորդելը հնարամտություն է պահանջում:

 

Advertisements

Անվտանգ միջավայր

Անվտանգ միջավայրը դպրոցի առաջնային խնդիրներից է : Հեծանվորդների անվտանգությունն ապահովելու համար արվել է այսպիսի առաջարկ: Խորհուրդները և առաջարկությունները ընդունելի են)))

3
Continue reading

Գույն և գունային ճաշակի ձևավորում

Ժամկետ՝ սեպտեմբեր-հոկտեմբեր

Նախագծի մասնակիցներ՝  1.2.3-րդ դասարանների սովորողներ

Նախագծի նպատակը՝ սովորողների մեջ զարգացնել գույներով աշխատելու հմտությունները, զարգացնել գունային ճաշակը և երևակայական միտքը:

Նախագծի նկարագրությունը՝  նախագիծն իրականացվում է ընտրովի տեխնոլոգիայի դասաժամին: Ներառում է գունատեսության և կոմպոզիցիոն առաջադրանքեր:  Քանի որ նախագծի մասնակիցները կրտսեր դասարանների սովորողներն են և դեռևս տարրական գիտելիքներ չունեն պարզ գծագրային մարմինների, գույների, գունային նյութերի մասին, ուստի նախագիծը սկսվում է մատիտ-քանոնի օգտագործումից և հասնում մինչև գունային տարբեր վարժություններ: Թե ինչ է գույնը, ինչպես այն պետք է օգտագործել, որ գույնը, որի հետ խառնելուց ինչ է ստացվում:  Continue reading

Նիկո Փիրոսմանի

Սեպտեմբերի 19-ին մի քանի սովորողների հետ այցելեցինք Հյուսիսային դպրոց՝ մասնակցելու «Նկարում ենք Փիրոսմանի» երկօրյա աշխատանքի արդյունքների ամփոփիչ քննարկմանը: Լսեցինք և իմացանք շատ հետաքրքիր փաստեր Փիրոսմանիի ստեղծագործական և անձնական կյանքի մասին: Այնուհետև այցելեցինք ցուցասրահ, նայեցինք սովորողների պատրաստած աշխատաքները՝ մեղրամոմի և հուլունքերի հետաքրքիր տեխնիկայով :  Շրջեցինք նաև գունանկարի և գծանկարի արվեստանոցներում, զրուցեցինք ընկեր Կարենի հետ, և շատ դրական տպավորություններով և էմոցիաներով վերադարձանք Հարավային դպրոց…

WP_20170920_016 Continue reading